0
(0)

Если говорить о самооценке ребёнка, то даже многие взрослые люди не всегда способны правильно оценить свои поступки и дать ответ: «Верно ли я поступаю? Способен ли я». Для ребёнка этот вопрос является ещё более трудным. Чтобы ребёнок с детского возраста мог правильно оценить свои силы и потенциал, отцу и матери нужно помогать формированию у него реальной самооценки. Развитие самооценки ребёнка необходимо начинать буквально с момента его рождения.

В отрезок времени, начиная от рождения и до 1,5 лет, младенец получает информацию об окружающем его мире путём прикосновений, родных ему людей. В его мозгу бессознательно формируется информация:
— меня своевременно накормили, приласкали, потешились, значит — «Я хороший», или:
— забыли покормить, не замечают, что я плачу — «Я нехороший, никому не нужен».
Таким образом, от рождения и до 1,5 лет, малышу необходимо получать от родителей заботу, внимание и любовь.

В период от 1,5 лет и до четырёх лет, ребёнок активно познаёт мир. Именно в возрасте до 3-х лет формируются зачатки самооценки. Многие дети уже в два года подмечают свои победы и промахи в играх, реагируют очень эмоционально и констатируют результат: «Смотри, мама, вот!» Малыш не только радуется результату, но и демонстрирует свои достижения. Всё это для оценки родителями его действий. Если члены семьи регулярно говорят ему, что он способный, сильный, молодец, то у него формируется правильная самооценка. Но даже случайная негативная фраза, может создать мнение у малыша о себе, как неумелый, грязнуля и так далее.

Познавая окружающий мир, дети поступают по-разному. Одни дети берут игрушки и другие предметы в рот — «Это съедобно или нет». Другие, играя с игрушкой, могут её сломать (оторвать у куклы ногу, или открутить колёсико у машинки). В этот период формируются некоторые стороны самооценки, в зависимости от реакции и поступков близких. Взрослым, в этот отрезок времени, нельзя ругать ребёнка за это, критиковать и высказывать негативное отношение к происходящему. Нужно дать малышу ощутить себя умелым и действовать самостоятельно. Показать, как наладить игрушку, чтобы он чувствовал необходимость отвечать за совершённое. Не получается что-то, то подбодрить, помочь в этом.

От четырёх лет и до школьного возраста у ребёнка появляется самопознание себя, своего «Я», и его место в иерархии среди таких же детей. В этом возрасте детям нужно знать, кто у него друзья, в связи с чем никто с ним не играет. В этом случае, будущий школьник начнёт поиск причины этого, в себе. В этом случае, если мама или папа устали и не хотят играть в куклы или мяч, нужно объяснить это малышу, иначе он может думать, что виновник происходящего — это он сам, из-за его неправильных поступков. В результате у него может сформироваться необоснованное ощущение вины, что отразится на его самооценке. Именно в этот период начинается интенсивное формирование самооценки ребёнка.

В этот период начинают формироваться такие черты характера, как желание участвовать в созидательной деятельности, умение успешно реализовать свои действия, умение понимать, как оценивают его действия родственники и члены коллектива (детский сад, спортивная секция). Неприятие его действий и интересов другими людьми, может плохо сказаться на его становлении. Ребёнок разочаруется в себе из-за неприятия его поступков в коллективе, самооценка падает: («Я плохой, меня никто не понимает»). Нужно исключить ошибки в период развития его самооценки. Каждые допущенные промахи отразятся в жизни уже взрослого человека.

Как узнать, что у ребёнка низкая самооценка? Если малыш легко поддаётся внешнему влиянию, неуверенный, нерешительный, застенчивый, очень осторожен, то это может означать, что у него самооценка низкая. Такие дети часто думают о своих не успехах и боятся, что-либо изменить в различных ситуациях. Из них могут вырасти необщительные, завистливые и злопамятные люди. Во взрослой жизни, решив, что он неудачник, не замечает своего потенциала и способностей в достижении успеха.

Этому ребёнку нужна помощь и одобрение от мамы и папы и родных. В таком возрасте можно его записать в спортивную секцию. Спорт формирует у ребёнка выносливость, силу воли, целеустремлённость, лидерство, умение добиваться цели, умение быть в команде. Про спорт для детей, читайте здесь. Занятия спортом помогут ребёнку обрести уверенность и сформировать у него адекватную самооценку,

Другая сторона самооценки ребёнка, это завышенная самооценка. Ребёнок обижается, что с ним никто не дружит или никто не хочет играть. Связано такое явление с тем, что он пытается показать окружающим свою уникальность и своё превосходство. Такой ребёнок воспринимает критику, как придирчивость, у них развиваются такие черты характера, как грубость, жестокость, агрессия, неуживчивость. Этому ребёнку обязательно нужно посещать спортивные секции, таких как бокс, борьба, а лучше игровые виды спорта — футбол или хоккей. Родителям необходимо упорно работать с таким ребёнком, объяснять правила поведения в коллективе. Виды спорта для детей дошкольного возраста читайте здесь.

Самая нормальная самооценка, это адекватная самооценка. Для сформирования соответствующей самооценки, нужно правильно использовать критику и похвалу.
1. Нужно сделать акцент на то, сколько порицаний и поощрений, было сделано малышу за день. Если поощрений меньше, чем критики, то нужно понимать, что это снижает самооценку, но и беспрерывное захваливание тоже плохо.

2. Похвала должна быть за правильные действия и хорошие поступки. Так как мнение старших у детей в приоритете, то можно сказать, к примеру: «Ты такой сильные, как твой старший брат». Но никогда не применяйте высшую степень сравнения: «Ты у нас лучше всех»,

3. Не переходите на личность, критикуя ребёнка: «Ты плохо вёл себя сегодня, смотри, какой Саша примерный». Лучше будет, если сказать: «Не нужно было ссориться с Игорем, а решить, как лучше играть, ты же умный мальчик».

Правильная самооценка, которую воспитали в ребёнке, формирует крепкий характер на всю жизнь. Он сможет соответственно правильно воспринять критику и откровенную лесть, которые бывают у человека в жизни. Тогда ребёнок будет расти понимая, что он рассудительный, выдержанный, адекватный, самостоятельный, умеющий предпринимать верные решения. Становясь старше ребёнок, больше он начинает осознавать свою ценность в коллективе, обществе

Самооценка ребёнка дошкольного возраста

Самооценка ребёнка дошкольного возраста
Тест лесенка определения самооценки

Родители должны понимать, поступая в школу, у ребёнка появятся новые отношения среди детей в классе, с учительницей, которая оценивает учеников по их успеваемости, поведению, активности на уроке. И здесь важно, чтобы самооценка ребёнка дошкольного возраста была адекватной. А если у ребёнка заниженная или завышенная самооценка? Как исправить этот перекос?

У ребёнка заниженная самооценка, нужно:
— чтобы ребёнок занялся деятельностью «по душе», чтобы ему нравилось, а родители должны всячески помогать ему и показывать, что гордятся им. Поощрять даже за небольшие успехи в его деятельности;
— объяснять, что невозможно нравиться всем, научить отстаивать свои позиции и уметь их обосновать;
— обязательно записать в спортивную секцию, что укрепит его здоровье и волю, придаст уверенности в своих действиях;
— помочь ребёнку построить планы на будущее, кем он хочет стать, какие черты характера потребует его деятельность и как их в себе воспитать.

У ребёнка завышенная самооценка, то нужно:
— ни в коем случае не перехваливать ребёнка, а хвалить за конкретное проявление инициативы или действий;
— давать задания по выполнению домашних занятий (полить цветы, ухаживать за домашним питомцем, собрать игрушки):
— не сравнивайте ребёнка с другими малышами, сравнивайте только в динамике (ты начал одеваться быстрее, чем раньше — молодец);
— уделяйте ему больше времени, запишите в спортивную игровую секцию;
— сказать, что в жизни бывает не всегда удача, от превратностей судьбы никто не застрахован. То есть не всегда получается так, как мы желаем. Можно привести пример из своей жизни, когда ожидание успеха не оправдались.

Чтобы узнать насколько у ребёнка сложилась правильная самооценка, можно использовать такой тест, как «лесенка». Мама или рисует 10-ти ступенчатую лесенку и объясняет, что на самом низу лесенки — самые плохие дети, на второй-третьей, немного получше, четвёртая-пятая — ещё лучше, а на самой верхней ступеньке самые-самые хорошие. Нужно дать ребёнку возможность изобразить себя на одной из ступенек. После чего он должен объяснить, свой выбор данной ступеньки Затем спросить, а на какой ступеньке его изобразила бы мама, при этом он должен объяснить, почему он так считает.

Если ребёнок выбрал одну из 3-х нижних ступеней — самооценка низкая, с ребёнком надо работать.
В случае выбора с 4 по 7 ступени, то самооценка адекватная, или слегка завышенная, что вполне допустимо. Родителям надо укреплять в ребёнке эти позиции. В школе ему будет легко.
Выбор ребёнком с 8 по 10 ступень, говорит о его завышенной самооценке.
Ненормальная ситуация, в случае изображения ребёнком себя на более низких позициях, в отличие от мамы, это означает, что у него низкая самооценка, или ребёнок изображает себя на более высоких позициях, чем поставила бы мама, это говорит о завышенной самооценке. Работайте со своими детьми.

Если вам понравилась статья, то обязательно поделитесь ею со своими друзьями и знакомыми в социальных сетях. Я уверен, что данная статья будет им всем полезной. Для этого нажмите на соответствующую кнопку в конце страницы.

Насколько публикация полезна?

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.